旅游路线设计师具备的,旅游线路设计人员应该具备哪些基本素质?

1.景观设计师是干什么的？

这里以两个步骤进行讲解，第一步为：制定适合自己的学习方法。第二步为：灵活运用自己的思维方式。

第一要素：要有高效的学习方法

做设计这个行业拥有天赋的人很少，大多都是通过有效的学习手段进行提升，盲目学习是不行的。有的可能3年就非常优秀，有些可能6、7年都还在中级设计师中游走。

这里就是要提到一个人是否有正确的学习方法了，有的人进步很快，有些人很慢。这里我分享一些自己的学习方法和经验，希望对你们有用。

首先学习方法固然会涉及到计划，在我的方法里面顺序是：01.多看02.多思考03.多去制定可执行的计划。

第一步：多看

这个步骤是日常任务，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。看得多了，碰到一个demand的时候，就可以得心应手快速应对。

在我的日常里面，看的东西很多，国内的话看站酷和UI中国就足够了，国外的平台推荐dribbble和behance以及Pinterest。

比如说我是UI设计师，我就单纯的看UI领域的设计作品吗？这也是不行的，灵感来源于生活，你不单单要看大量UI类的设计作品，还要看摄影、平面、网页、三维等等一切你觉得会给你审美带来作用的东西。大量的去看，反复的去看，这样你的灵感库才会多起来，碰到demand的时候才不会手忙脚乱。

大量的看，是绝对有好处的。我建议你建立一些本地收藏夹，规范的命名好，吧优秀的东西保存下来，反复的看，这样才能真正实现价值，千万不要局限于一个领域。

第二步：多思考

思考的意义可能是很多设计师都会忽略的，但这正是快速进步的一个出发点。

举几个例子（下图是案例）：

普通的设计师会想：“真棒，很酷呀！”

优秀的设计师会想：“他这个高光的质感应该是通过画笔和图层样式实现的吧？”

顶尖的设计师会想：“是否可以吧枪头质感重新处理一次”

这仅是一个小案例，是否发现之间的区别？

平时在看和整理优秀作品的时候，单单反复看效果还是不够。必须结合你的大脑，去进行分析和思考，不思考永远无法体会到设计师在当时的创作过程的灵感产生和创作方式。

比如：

这个颜色好舒服，我把他的颜色吸取出来，进行分析，下次也要搭配的那么棒！

原来大片可以通过这种构图方式形成....等等

你要做的，是大量的看，并且要带动大脑一起看，这样才能进步。

第三步：多制定可行性计划

我们常说：“站在岸上学不会游泳”，设计修行之路也正是这样，不动手永远不知道自己的水平纠结到了什么地步，差距在哪里，所以这一步就要讲讲如何制定可行性提升计划。

很多朋友问我，关于一些四昼夜计划的内容，我就在这里说一下吧。

首先，四昼夜计划仅仅是我起的一个计划命名，一个昼夜分为28天，一个昼夜会有一个核心学习领域和目标。四个昼夜为一个季度。

比如，我当初认为自己的图标设计非常的欠缺，我就会提取出这个元素，作为一昼夜的核心学习主题，也就是这样：

一昼夜计划核心：图标综合训练

训练包含：线性ICON绘制（200个）、填充形ICON绘制（200个）、主题型ICON绘制（100个）、扁平微拟物ICON绘制（100个）

有了这四项综合训练之后，我们就可以清晰知道自己的一昼夜28天要达成什么目标，四项直接划分为7天一周期，也就是第一周提升任务为：线性ICON绘制...以此类推，直到一昼夜达成，过程辛苦，大家都懂得，过后你会感谢曾经努力的那个自己。

我一般达成一期昼夜计划会小小的奖励一下自己，比如给自己买件新衣服，买一款喜欢很久的手表，何尝不可。当你完成四昼夜之后，何尝不可以奖励自己休息几天去旅旅游呢？所以，我认为，只要努力够了，你想怎么放松都是值得的，你会为自己感到自豪，加油吧！

看到这里，计划部分就算完结了，但是你的计划必须切合实际，看看目前哪一项技能最弱，最需要提升，好了，快动起手来吧~

想要知道自己适不适合学UI设计？给自己30秒时间，做一个性格测试，了解自己：

第二要素：灵活的运用自己的思维方式

这个方法也是自己犯了不少错误总结出来的，结合第一个方法都是灵活多变的，大家借鉴即可。

很多设计师朋友也会问我，平时上班你哪来那么多时间做练习，那么多的项目给你做吗？答案是没有。时间只能是自己挤出来的，下班后的时候，节假日等等等。

景观设计师是干什么的？

设计师应具备的素质

素质从心理学的角度来理解是指人的精神系统和感觉器官的先天特点。如记忆力、观察力、爱好、兴趣等等，它们多是由遗传和体质来决定的，称为自然素质。当然，自然素质是可以经过后天的培养而得到弥补的，这种素质便是精神素质，主要是指毅力和动力。毅力表现为对事和人所具有的责任感，是一种坚强持久的意志，而动力则表现为进取的事业心，这是推动设计事业发展和前进的力量。设计师的基本素质要求中，观察力、想象力、记忆力和思维能力是最重要的部分，不论它们来自先天的自然素质，还是来自后天的培养训练，这些基本的素质能力决定了设计师的客观条件和可塑性程度。　　美国著名设计师A·J·普洛斯总结出设计师应具备的基本素质包括：　　①敏感性：即关心周围世界，能设身处地为他考虑，对美学形态及周围文化环境的意义怀有浓厚的兴趣；　　②智慧：一种理解、吸收和应用知识为人类服务的天生才能；　　③好奇心：驱使他们想搞清楚为什么世界是这样的，而且为什么必须这样；　　④创造力：在寻求问题的最佳解决方案时，有一种坚韧的独创精神和热情的想象力。　　此外，综合、指导和协调素质对设计师来说有特殊意义，他常常在某一特定的时空范围内发挥综合、指导和协调作用，从而为人类不断创利新的设计成果，以不断地满足人们日益丰富的物质和文化需要。2．设计师的基本素质 能力是胜任设计工作的主观条件，它对于基本素质的发挥水平具有决定性意义。设计师的能力要求包含着三方面内容：　　一、基本能力：作为现代意义的设计师必须具备想象、观察、认识、分析、判断、创造、综合和组织等多种能力；在从事设计活动的全过程中，必须以科学、客观的态度处理问题；具备与他人沟通合作能力。社会的发导致了分工的细致和价值观念的转变、使得任何一个设计师都不可能完全由一个去创造完成，设计师应能够以积极的态度与生产者达成共识，使设计意图、设计方案得以完美实现，而且还要求体恤消费者，使用者的参与心理，为他们提供参与完成过程的余地和空间，由此而产生的丰富的设计效果，绝非单一的设计方案可以达到。　　二、行动能力：设计师除了具备基本能力以外，还要拥有一定的行动能力，如果说基本能力是解决观念问题的基础，那么行动能力则成为实现观念、完成设计过程的操作表现。行动能力包括表现能力、解析能力、判断能力、调整能力以及使自身的素质能力得以有效发挥的综合能力。　　三、创造能力：在我们所谈的所有素质和能力中，有一种既来源于先天素质又可以得益于后天培养，并且是设计师的根本能力所在，它就是创造力，设计的过程就是创造的过程。美国创造学家罗伯特·奥尔森曾说过："那些思想执拗、顽因、缺乏随机应变的素质和生活态度，或者思想偏僻的人，是很难推出新思想的。"因此，真正的设计师必是那些不因循守旧，敢于标新立异的人，当大多数人还满足于已有的约定俗成的观念和形式时，设计师却能够从中发现问题，并通过自身具备的素质和能力，完成新的创造。　　　设计师的能力 ①造型基础技能是通向专业设计技能的必经桥梁，它以训练设计师的形态－－空间认识能力与表现能力为核心，为培养设计师的设计意识、设计思维、乃至设计表达与设计创造能力奠定基础，它包括手工造型、摄影摄像造型和电脑造型技能。　　②专业设计技能包括视觉传达设计、产品设计、环境设计三大类。三大类下面还有更细的专业技能。如视觉传达设计的书籍装帧设计、广告设计、包装设计、展示设计……；产品设计的工艺品设计、纺织品设计、工业设计、家具设计……；环境设计的建筑设计、室内外设计、公共艺术设计……。　　③设计师应掌握的艺术与设计理论知识，主要有艺术史论、设计史论和设计方法论等。属通史通论的如中外艺术史、中外设计史、艺术概论、设计概论、工业设计史、设计方法学等；属专业史论的如工艺史、建筑史、服装史、广告史、建筑学、广告学、服装学等。其中建筑作为"大艺术"、"大设计"，对其它各种专业设计都有直接或间接的影响，如哥特式、洛可可式的家具设计都是由相同风格的建筑设计直接影响而来的。设计师不仅要熟悉中外艺术设计史论，同时还要关注当代艺术设计的现状与发展趋势，这样才能开阔视野，加深文化艺术修养，增强专业发展的后劲。为自行车手设计的车轮矫正器（克劳威尔工业设计公司设计）　　设计师的知识结构是其进行创新的设计的基础，要成为一名真正的设计师，就要能静下心来钻研学习，这样才能真正拥有这一片蓝天。埃菲尔铁塔（法国） 4．设计师的专业知识结构 设计师应具备多学科知识，而自然科学与社会学科知识是设计师设计创作思维的源泉。设计师必须掌握一些与设计密切相关的科技与社会学知识，如自然学科的物理学、材料学、人机工程学、人类行动学、生态学和仿生学等，以及社会学科的经济学、市场营销学、消费心理学、传播学、管理学、经济法、思维学和创造学等。

设计物理学主要提供产品或环境设计师关于设计所需的力学、电学、热学、光学等知识，并指明设计怎样才能符合科学规律与原则，以保证设计的科学性与合理性。

设计材料学可以使设计师了解各种材料的性能，熟悉各种材料的应用工艺，以便在设计中充分利用其特性之长，避免其不利的方面。

人机工程学（Man-Machine Engineering）是本世纪初兴趣的综合性边缘学科，根据国际人类工效学学会IEA为本学科下的定义："人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。"　　人类行动学是日本长冈造型大学校长丰口协在最近一次有关设计教育的国际研讨会上提出来的新的学科，它不同于人机工程学一样把人类行动数值化，而是把立足点放在人类心理学研究辅的学问。在设计应用上，可以弥补人机工程学忽视人类感情与心理因素的不满足之处。全球定位导航工具莱卡高倍望远镜（Manfrd Meinzer设计 牙科治疗设备（德国西门子公司设计）　　设计从最初的动机到最后价值的实现，往往都离不开经济的因素。设计的这种经济性质决定了设计师必须具备一定的经济知识，尤其是市场营销知识。设计的最终价值必须通过消费才能实现，设计师应该了解消费者的需求，掌握消费者的心理，理解消费文化，预测消费趋势，从而使设计适应消费，进而引导消费，实现设计的经济价值与社会价值。虽然不可能要求设计师成为经济方面的专家，但是如果没有经济头脑，就很难成为优秀的设计师。

设计不止是设计师的个人行为，也是设计师的社会行为，是为社会服务的。设计师必须注重社会伦理道德，树立高度的社会责任感。同时，设计还受到国家法律、法规的保护与约束。因此设计师必须对部分法律、法规，尤其是与设计紧密相关的专利法、合同法、商标法、广告法、规划法、环境保护法和标准化规定等有相应的了解并切实地奠定。既要维护自己的权益，也要避免侵害他人与社会的利益，使设计更好地为社会服务。学科知识对于设计师的设计既然十分重要，设计师就应勤于学习，不断扩大自己的知识范围，不断提高自己的技能水平，这样才能随着时代的进步不断涌现新的设计创造，离开了知识设计便成了无源之水，无根之木，更谈不上有所创新，有所突破。　　　　　　　　　

设计师的成功，设计水平的高低受到设计师知识技能水平的制约，这决定了设计师必须不断地学习，要象海绵一样不断汲取知识的营养，以使自己健康成长。设计师应该根据自己的兴趣、基础及潜质，以及社会的实际需要及自己所处的设计环境进行学习，在学校学，在社会学；向师长学，向学友学，向其他设计师学，向非设计师学，从书本学，从实践学。

设计是设计师的实践行为，不能停留在空洞的理论上，也不能一个人闭门造车。设计师除了要有艺术设计实践技能和科技应用实践技能以外，还需要有较强的社会实践技能，包括较强的组织能力、善于处理各种公共关系的能力等。设计的调查，设计的竞争，设计合同的签订、实施与完成，设计师与设计委托方、实施方、消费者及设计师之间的合作、协调，设计事务所的设立、管理等，都是设计师的社会实践，设计师社会实践能力的高低，直接影响着他的事业的成败。社会实践技能的获得与提高，离不对各学科知识勤奋学习，也离不开长期的社会实践磨炼。

对于设计的学习研究的热情与能力，是一个人成为设计师的关键，没有这种热情与能力，设计才思就会枯竭，创作灵感就难以闪现，同时学习的本身也是一种设计，设计师需要在学习的过程中不断探索适合自己的学习方法、学习目标和学习步骤，一旦目标明确就要为之付出艰苦的努力，只要志存高远，就一定能激发出学习的热情与能力。

学习的过程要特别重视实践的意义，设计是实践性的学科，读死书、讲空话都对设计无任何帮助，设计师要善于边学边用，边用边学，在学习和实践中不断提高自己的设计素养，将零散的知识汇聚成系统的知识，将实践经验提高到理论认识的高度。

景观设计师 职业定义： 景观设计师是运用专业知识及技能，从事景观规划设计、园林绿化规划建设和室外空间环境创造等方面工作的专业设计人员。 从事的主要工作包括：(1)景观规划设计；(2)园林绿化规划建设；(3)室外空间环境创造；(4)景观资源保护。 职业概况： 随着我国人民生活水平的不断提高，我国的城市建设和环境建设以前所未有的高速度向前推进，全国各地都出现了景观设计的热潮。沿着改革开放的足迹，景观建设已经成为城镇建设的重要内容。景观设计师的需求日益提高。目前已有上万计的设计人员从事景观设计工作，主要分布在我国的各大城市，尤以北京、上海、广州、天津和重庆为多。景观设计师从事的工作领域涉及环境景观建设的诸多要素，需要从业人员具备良好的工作素质。它的专业及核心是景观与风景园林规划及设计，其相关专业及知识包括城市规划、生态学、环境艺术、建筑学、园林工程学、植物学等等。 由于景观设计专业长期包含在规划设计、建筑设计及园林设计诸专业设计之中，从事景观设计专业的人员资格参差不齐，影响了景观建设的质量提升。规范景观设计的职业标准，极大地有利于我国景观建设的发展，缩短我国城市建设与国际城市建设的差距，提升我国设计人员国际交流的起点。 景观设计师适应的就业领域宽广，能参与景观建设的全过程，具体岗位有： (1) 设计院、所的专业设计工作和技术管理工作者。 (2) 专业学校和大专院校的专业教育工作者。 (3) 景观设计员（师）国际职业培训和继续教育工作者。 (4) 国家政府主管部门的公务人员。 (5) 企事业单位的环境景观建设管理部门的工作者。 (6) 城市投资和房地产开发公司的环境建设工作者。 （7） 施工企业的景观建设施工和施工管理工作者。 我国的基本建设工作程序，明确了景观设计的企业资质核准制度，有力地保障了景观建设的健康发展。我国的大部分景观建设项目的设计也由相应的设计单位完成。由于设计单位的人力资源需要，促使我国的大专院校纷纷成立了景观设计专业。但专业设置的年限很短，教材尚不统一，学员的素质水平和专业水平很不一致。所以，本职业标准的形成，特别是职业培训显得至关重要。 在国外，景观建设已成为城市公共生活空间的重要组成部分，景观设计已成为人居环境科学的一部分。形成了教育注册培训执业和继续教育等一系列完整的职业制度，也聚合了广泛的社会基础和优秀的领军人才，建立了行业协会的社会管理体系，成为社会分工的有力支柱。 我国的城市建设方兴未艾，北京的申奥成功和上海的申博成功为我国的景观建设带来了难得一遇的机遇。全国人民的生活水平提高，对生活质量的追求极大地促使了景观建设的蓬勃发展。众多的就业机会给景观设计行业提供了良好的发展平台。景观设计师职业的设立，其基本作用和目标在于运用城市规划、园林绿化、环境设计等专业理论知识和技能，保护与利用自然与人文风景景观资源；创造优美宜人的人居环境；组织安排良好的游憩环境。一方面有利于社会公共环境的需求，另一方面也保障了人民生活财产的安全。这对于我国环境景观的健康发展不仅有积极的现实意义，更有深远历史意义。