张小盒动画片_张小盒西游记攻略

1.从百草园到三味书屋有几个自然段？

2.3的分解与组成教案

3.我的零花钱

4.<<从百草园到三味书屋>>全文

5.还记得当年的“小唐僧”吗？如今身价过亿当总裁，妻子是谁？

6.家里小孩特别多，过年有什么礼物可以送？

小学课外阅读故事

小学课外阅读故事1

　东海之东有十里桃林，眼下正是桃子成熟的季节。一颗颗圆滚滚、胖嘟嘟的桃子，带着粉红的笑脸，在枝头绿叶中窃窃私语。

　这一天，孙悟空出去串门，经过十里桃林。天底下所有的桃子没有不知道孙悟空的，也没有不怕他的——他是全天下吃桃子最最多的神仙，一口气能吃下三千六吞了。

　桃林里有一只长得特别漂亮的桃子，因为她是这棵桃树上结出的第九个桃子，所以叫做阿九。

　阿九从小就和别的桃子不大一样，她不但长得漂亮，而且特别聪明大胆，经常和隔壁那棵树上的桃子们辩论一些深奥的问题。比如先有桃还是先有树，二郎神为什么长了三只眼睛等，每次都大获全胜。

　这一回，阿九被桃子们推选出来，要她带领大家逃过这次大劫。

　刚推选完毕，孙悟空就脚踏七彩祥云来到桃林，正准备伸手摘桃的时候，阿九大喊一声：“且慢！”

　孙悟空听到叫声停了下来，他这么多年来还没遇到什么人敢跟他说“且慢”呢，谁胆子这么大呢？

　阿九慢条斯理地在枝头晃了晃，说：“我从小就仰慕您的威名，觉得您是天上地下最最了不得的神仙，今天终于见到，真是比传说中还要威风得多！我想请教您一个问题，如果您答得出来，咱们全桃林的桃子随您品尝！”

　孙悟空可精明的很，踩着云飘到阿九面前，说：“小桃子，你的意思是，我答不上来，就不能吃这儿的桃子？”

　阿九点点头，也不等他答应，就说：“白色的马叫白马，黑色的马叫黑马，那么黑白红相间的马叫什么？”

　孙悟空是个要强的性子，抓耳挠腮地想了半天，急得满脸通红，只好说：“不知道，是什么马？”

　阿九得意地说：“是害羞的斑马呀！”

　孙悟空哈哈大笑，豪爽地拍拍胸脯，说：“真有意思！。小桃子，孙爷爷认输了，今天这桃林里的桃子我一个都不会动。再见！”孙悟空说话算话，一个筋斗翻了十万八千里，离开了桃林，临走时却不小心流下了几滴口水。

　没想到，这几滴神仙的口水落在了阿九身上，经过五百年风吹，五百年雨打，桃子阿九竟然也修成了神仙。

　她就是小桃仙儿。

小学课外阅读故事2

　每天一大早，勤劳的太阳公公就来到碧蓝的天空中，和大家打招呼。可是今天他还没有来！我猜，太阳公公可能是赖床了，要不就是被伙伴拽去玩了，否则他怎么会到现在都还没有出现呢？

　没有太阳公公的帮助，云妈妈的身子变得越来越重，飞得也越来越低。平时，只要风儿轻轻吹一口气，云妈妈就会在蓝天中轻轻飘舞，可是今天，风儿费了九牛二虎之力也没能吹动云妈妈那笨重的身子。

　终于，云妈妈的小宝宝们——小雨滴们再也抓不住妈妈的手，一颗颗滴落下来。

　“我要飞到田野里！”一颗雨滴说着，径直朝田野跳去，最终，他却做了大海的孩子。

　“我要飞进大海里！”一颗雨滴说着，径直朝大海跳去，结果，他却做了高山的汗滴。

　“我要飞向山顶去！”一颗雨滴说着，径直朝高山跳去，最后，他却做了田野的露珠。

　“我们虽没有实现自己的梦想，但我们却承载着彼此的梦！我们喜欢这样的感觉，这样的梦！”三颗小雨滴说。“记住，在你们实现梦想的道路上，正是有了风儿的帮忙，才使得你们的梦能彼此承载，共同实现！”云妈妈嘱咐道。

　这会儿，风儿也像不好意思了似的，静悄悄地走开了。

小学课外阅读故事3

　巧克力爷爷和糖奶奶：

　从前，有一间用糖果盖起来的小房子。

　房子里住着以为巧克力爷爷和一位糖奶奶。

　巧克力爷爷最喜欢糖奶奶了，糖奶奶说，她也非常喜欢巧克力爷爷。

　巧克力爷爷和糖奶奶在一起，总是有说不完的话。

　说啊，说啊，他们的话都像蜂蜜一样甜滋滋的。

　可有的时候，他们也会吵架。

　吵架时，他们也有说不完的话。

　不过，这时候他们的话都像冰块一样冷冰冰的

　有一天，巧克力爷爷和糖奶奶大吵了一架。

　糖奶奶气得走出了家门，她在门外呜呜地哭了起来……

　糖奶奶不敢掉太多眼泪，哭的时间太长了，她会化成糖水。

　糖奶奶看了看身边，那里刚好有些石头，于是……

　糖奶奶用这些石头盖了一座小房子。

　糖果奶奶很喜欢她的石头房子，不过她最喜欢的，

　还是巧克力爷爷！

　糖奶奶回到糖果房子门前，冲着大门说道：

　“巧克力爷爷，开开门吧！巧克力爷爷，我们和好吧！”

　可惜，巧克力爷爷什么也没听到。

　糖奶奶又伤心地哭起来。

　天空看糖奶奶这么伤心，担心她化成糖水。

　于是天空叫来了很多很多的云彩，让它们替糖奶奶掉眼泪。

　云彩聚在一起，下了一场大雨。

　糖果房子遇到雨水，开始慢慢地融化。

　糖果房子越来越软，巧克力爷爷赶紧从糖果房子跑出来，

　他走到石头房子门前，说：“糖奶奶，开门吧！糖奶奶，我们和好吧！”

　糖奶奶回答说：“我不要！”接着，又开始哭起来，

　巧克力爷爷身后的糖果房子很快在地上化没了。

　如果你最喜欢的人对你发脾气，你该怎么办呢？

　突然，巧克力爷爷想到一个好办法。

　他走到门前，对糖奶奶说了好多又甜蜜又温柔的话，

　糖奶奶听了，不再伤心，终于开门了。

　他俩高兴地抱在一起，亲了整整一天！

　到了晚上，巧克力爷爷发现，他的嘴上沾满了白糖。

　糖奶奶呢，她的嘴上也沾满了巧克力，

　这样也挺好看的，不是吗？

小学课外阅读故事4

　小兔子找太阳：

　有一只可爱的小兔子，听说太是红红的、圆圆的，便要去找太。

　它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太吗？”

　妈妈说：“不，这是两盏，太在屋子外面呢！”

　小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜就问妈妈：“妈妈，这是太吗？”

　妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太在天上呢！”

　小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球就问妈妈：“妈妈，这是太吗？”

　妈妈说：“不，这是红气球。”

　小兔子焦急地喊：“真急人，太到底在哪儿呢？”

　妈妈说：“瞧，太只有一个，还会发光呢！”

　小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

小学课外阅读故事5

　土豆妹妹

　土豆妹妹是吉吉妈妈从田野里捡到的。刚到吉吉家时，土豆妹妹还真是可爱呢――小小的、嫩嫩的，跑起步来“骨碌骨碌”，跳起舞来“滴溜滴溜”。

　吉吉有时把她顶在头上。可土豆妹妹太淘气，总是“哧溜哧溜”地往下滑，“咯咯咯咯”地笑个不停。

　吉吉有时把她捧在手心。可土豆妹妹太顽皮，总是“嘿嘿嘻嘻”地蹭痒痒，“咯咯咯咯”地笑个不停。

　吉吉有时想把她当弹珠玩。可土豆妹妹太机灵，总是悄悄地藏起来，让吉吉找不到她。

　吉吉带着土豆妹妹出去玩的时候，别的小田鼠老爱取笑他：“嘿，胖吉吉，把你的小土豆给我们尝一尝！”这时候，吉吉就会抱着土豆妹妹一溜烟儿跑掉。

　他们俩在一起最开心了。

　吉吉有时把土豆妹妹放在鼻子边使劲嗅啊嗅，不停地嗅啊嗅。“嗯――是泥土的味道。”吉吉说，弄得土豆妹妹痒痒的，又开始笑个不停。

　吉吉有时把土豆妹妹放在耳朵边，一动不动，用心地听啊听。“嘘――是风的声音。”吉吉说，弄得土豆妹妹也安安静静的，一动也不敢动。

　吉吉有时和土豆妹妹玩顶额头的游戏，顶啊顶，顶啊顶，顶得土豆妹妹“咯咯咯咯”笑个不停。

　好多个日子，吉吉和土豆妹妹一直过得很快乐。可是慢慢地，土豆妹妹像是生了病，变得皱巴巴的了。吉吉把她顶在头上，她不笑。

　吉吉把她捧在手心，她不笑。

　吉吉顶她的额头，她也不笑。

　吉吉把她小心地放在一个小盒子里养病。

　那天，当吉吉打开小盒子的时候，土豆妹妹竟然变得像一只小刺猬了，全身长满紫红色的芽。无论吉吉怎么呼唤，她都不说话。

　吉吉好伤心。

　他把土豆妹妹轻轻埋在门前软软的、红褐色的泥土里，还在上面撒了很多金**的雏菊花。

　一天，那一小片红褐色的土里竟然有嫩绿色的芽儿冒了出来，并且越长越高、越长越大，最后，头上开出了一束洁白的花。

　“过不了多久，土豆妹妹就会回来了。”土豆花儿对吉吉说。

　吉吉好期待！

　土豆妹妹再到吉吉家的时候，一定会更可爱呢！

　拓展阅读

　说明：以下内容为本文主关键词的百科内容，一词可能多意，仅作为参考阅读内容，下载的文档不包含此内容。每个关键词后面会随机推荐一个搜索引擎工具，方便用户从多个垂直领域了解更多与本文相似的内容。

　1、故事：故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。故事：通过叙述的方式讲一个带有寓意的，或是陈述一件往事。故事某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。故事通过对过去的事的记忆和讲述，描述某个范围社会的文化形态，也有说法认为，故事并不是一种文体，它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的。他对于研究历史上文化的传播与分布具有很大作用。语言富于动性。故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画，作者不应该在故事中对人物或大加评论。作者始终要注意推进故事情节的流动，进展。语...百度搜索更多小学一年级课外阅读故事4篇

　2、课外阅读：《课外阅读》系国家级期刊，由中国残联主管、华夏出版社主办。《课外阅读》多年来坚持“配合素质教育，为青少年提供丰富有益的课外阅读”的办刊方针，重视内容的导向性和实用性，关注青少年综合能力的培养，内容积极向上、活泼有趣。出版地：北京市开本：16开顾问：孙先德束背厦王乃坤吕世明郭利群主编：陈振宇执行主编：赵学静编辑部主任：丁晓黎社址：北京市东直门外香河园北里4号《课外阅读》的读者大多是中小学学生，处在这个时期的青少年夜请骗叠正在知识积累的关键阶段仔浆寒，此外，伴随着旬拒您棕世界观的萌芽，其个性、情感、自我意识都在发生着改变她热境，考虑到以上因素，杂志在栏目设置和内容选择方面都颇花心思，力求通过生动鲜活的文章，在潜移默化中帮助学辣整旋生建立正确乌迎的三观，并养成良好的阅读习惯，从而提高语文成绩。...百度搜索更多小学一年级课外阅读故事4篇

　3、小学：小学（英文：Primaryschool），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段，20xx年，全国共有普通小学1万所，比上年减少3万所。全国小学招生6万人，比上年增加5万人，增长5%；其中，城市小学招生3万人，同比增加44万人，增长3%。小学在校生0万人，同比增加8万人，增长3%。20xx年，全国共有普通小学80万所。小学招生09万人，在校生35万人。小学共有专任教师42万人。小学学龄儿童净入学率96%。小学(7张)小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教...百度搜索更多小学一年级课外阅读故事4篇

　4、爆米花：爆米花（Popcorn）是用玉米、酥油、糖一起放进爆米花的机器里做成的一种膨化食品，味道比较甜。取适量的玉米放入爆米花锅内，并封好顶盖，再把爆米花锅放在火炉上不断转动使之均匀受热后，就可爆出爆米花来。数千年前，爆米花首次被发现于印加帝国，是世界上最古老的小吃之一。爆米花常见的爆米花是用玉米、酥油、糖一起放进爆米花的机器里做成的。爆米花的原理取适量的玉米（或大米）放入爆米花锅内，并封好顶盖，再把爆米花锅放在火炉上不断转动使之均匀受热后，就可爆出可口的爆米花来。这是因为在加热的过程中，锅内的温度不断升高，锅内气体的压强也不断增大。当温度升高到一定程度，米粒便会逐渐变软，米粒内的大部分水分变成水蒸气。由于温度较高，水蒸气的压强是很大的，使已变软的米粒膨胀。但此时米粒内外的压强是平衡的，所以米粒不会在锅内爆开。当锅内压强升到4—5个大气压时，突然打开爆米花锅的'顶盖，锅内的气体迅速膨胀，压强很快减小，使得米粒内外压强差变大，导致米粒内高压...

小学课外阅读故事6

　全家福：

　“全家福”是个菜名，算是咱东北的一个名菜。做这个菜用的料，天上飞的，地下走的，海里跑的，都得有，少一样也不能算“全家福”。

　提起这个菜来，有个故事。

　秦始皇当政的时候，焚书坑儒。有一个儒生从家里跑了，一去三年，连个音信也没有。他的爹娘只有这一个独生子，两颗心一天到晚地吊在喉咙眼儿上。

　这年，眼看要到八月中秋团圆节了。儿子在家的时候，一到这个日子，老少三口喝团圆酒，吃团圆饭，乐乐呵呵地过节。如今儿子不在家，还不知是死是活，老两口没心思操办，猪羊没宰，鸡鸭没杀，告诉厨师随便到市上买点儿东西，凑合着过个节吧！

　节前两天，厨师把过去剩下的两个海参泡上了。过节那天一早儿，到市上买了一斤猪肉，一只白条鸡，回来动手做了几个家常便菜。晌午，把菜给老两口端了去。

　老两口正没心搭肠没心搭肠：没有心思。地吃着，儿子冷丁回来了，老爹戴歪了帽子，老妈穿倒了鞋，拉过儿子，看了又看，亲了又亲，全家三口坐在饭桌旁边，喝起团圆酒来。

　厨师看到这情景，也跟着高兴，可是他知道，做的那几个菜，不够三个人吃的。杀猪宰羊来不及，就是现买也不赶趟。厨师的心肠好，总觉得不能让这刚团圆的一家人，为菜不够喝不好团圆酒啊！再做个菜吧？眼前只剩下一个海参，一小块儿猪肉，一块儿鸡胸脯肉，别的什么料也没有了，做什么菜也搭不起疙瘩绾不起纂搭不起疙瘩绾不起纂：原指头发稀少的姑娘在出嫁时绾不起纂，这里泛指东西少，办不成事情。来。

　厨师想了一阵，干脆，把剩下的这三样儿东西一勺烩，足够一个菜了。想到做到，动手改刀，然后起马勺，三炒两煎，加上佐料，出了勺，端了上去。

　老两口从来没见过海参、猪肉、鸡肉合到一块儿的菜，一吃，味道好，鲜灵！就问厨师：“这个菜叫什么名儿？”

　厨师一想，儿子捡了一条命回来了，是全家的福份，顺口就说：“全家福！”这个菜名正合了全家团圆的意思，全家人都十分高兴。

　从那以后，逢年过节，来人去客，老两口都叫厨师做这个“全家福”。客人们吃了，也都说味道好，还派人来跟厨师学艺，“全家福”这个菜就这样传出去了，以后还上了饭馆儿的名菜谱。

小学课外阅读故事7

　冬天，当北风刮起来的时候，山谷里的石头让许多小小的在他肚子下面避风。于是整个冬天石头都不敢睡觉，他要守着，不让冰雪把冻着，不让饥饿的乌鸦把叼走。

　在一个温暖的夜里，石头忽然觉得肚子底下痒痒的，他低头一看，啊，肚子下面冒出了许多绿色的叶芽，还有嫩绿的花苞！“啊哈，现在我终于可以休息一下了。”于是石头在弯弯的月亮下面，在绿色的梦中快乐地睡着了。

　清晨，路过山谷的春姑娘悄悄亲了一下花苞，花苞立刻变得好香好香，绽开了粉色的花瓣，好香香。一阵细雨飘过，落在花瓣上的雨珠就变成了香水。春天的风轻轻摇动花枝，那些香香的水珠，纷纷扬扬落在刚刚换毛的小兔身上。

　小兔成了香香的小兔，她快乐得直翻跟斗，一头撞在打瞌睡的小熊身上，小熊也变成了香香的小熊。小熊到水边洗脸，小蝌蚪闻到香气摇着尾巴游出来。小鸟正在喝水：“咦，这水怎么变得好香好香！”于是小鸟浮在水上洗了个香香的澡。

　洗了澡的小鸟变得格外美丽，他们快乐地飞翔，把香气撒满山谷，整个山谷都醒来了，大家闻着香气，心里香喷喷的。大家拍着手说：“春天到了！”

　只有石头还沉沉地睡着，小花朵们围在石头的身边，不让小鸟惊扰了他的梦。睡着的石头有多么快乐，因为石头的心里也是香喷喷的。

小学课外阅读故事8

　海豹的诊所开业了，第一位病人是海星。它的待遇比较特殊：因为是海洋生物，所以被泡在盐水缸里抬了进来。

　海豹也是海洋生物，看到海星就倍感亲切。

　“老乡，”他说，“咋的啦？”

　“我就觉着吧，我这眼光有点分散，”海星说，“是不是散光啊？”

　“是不是散光，一测就知！”

　说着，海豹把海星推到测试仪前。不测不知道，一测吓一跳：海星的视力为零！

　“呀！”海豹惊呼，“老乡，您已经瞎了！”

　“瞎说！”海星否定，“我的眼睛在脚上，你测我肚子干什么？”

　海豹一检查，海星的眼睛还真的分布在脚尖上，一共五个！

　“天啊，这是传说中的‘眼睛转移病’啊！”海豹临时发明新名词，“别担心，马上给你动手术，老乡！”

　海豹有八条腿，对付海星的五只眼睛，轻松加愉快！手术后，五只眼睛都移到了海星身体的中间。

　不过……五只眼睛的生物，怎么看都有点吓人吧？

　“谢谢，”海星高兴地说，“老乡，有空到我那里坐坐，我请你吃海胆！”

　几天后，又到了病情回访的时间。海豹的电话打过去：“老乡，现在眼睛感觉不错吧？”

　“眼睛是不错，肚子受不了，”海星有气无力地说，“我觉得很奇怪，五只眼睛长在一起，我反而看不准猎物了，老是抓不到。老乡，能不能再给俺动个手术，把眼睛放回脚尖？”

　病人就是上帝，海豹给海星动了第二次手术。海星一下子就能看准猎物的位置，出院后第一件事就是饱餐一顿。

　“还是老乡好，”海星感动地说，“帮我把眼睛挪过去又挪回来！”

小学课外阅读故事9

　大耳鼠的妈妈喜欢插花，客厅的桌子上老有一只插满鲜花的大水杯。

　家里来了客人，客人总是对放在水杯里的鲜花赞不绝口：“啧啧，花儿真漂亮。”

　大耳鼠傻乎乎地问：“比长在土里的花儿还漂亮吗？”

　客人说：“是啊，一点没错。”

　大耳鼠乐滋滋地想：“要是我站在水杯里，不是比现在更漂亮了吗？”

　那天早晨，妈妈去镇上买东西。临走前，她把花儿放在阳台上，想给花儿晒晒太阳。

　妈妈走了以后，大耳鼠开始忙活了。他找了只大水杯，盛满水，把杯子也放在阳台上。

　大耳鼠想给妈妈一个惊喜。他跳进了水杯里，啊哟，水倒得有点多，还有点凉，可是他已经跳不出来了！

　大耳鼠的两只前爪紧紧抓着杯子的边缘，两只后爪站立着。他昂着头，脖子伸得长长的，盯着门口看。

　大耳鼠咬咬牙，鼓励自己，一定要顶住。

　突然，他想出一个好主意，何不唱唱歌儿。既可以驱寒，又可以给自己增添信心。

　“哎哟妈妈，你不要对我生气；哎哟妈妈，你不要对我生气。大耳鼠就是比你的鲜花美丽。”

　大耳鼠的歌声怪怪的，有点像哭。邻居小耳鼠推开了大耳鼠家的门，探头探脑地向里张望。小耳鼠发现了大耳鼠，立即大叫了一声：“别慌，我来救你。”

　小耳鼠找到一根细铁丝，往水杯里一放，说：“大耳鼠，快上来！”

　大耳鼠生气地说：“你想让我放弃美丽吗？”

　小耳鼠吃惊地问：“你，你不是掉进去的吗？”

　大耳鼠说：“我是自己跳进去的，我找到了一种让自己更美丽的方法。”

　小耳鼠挠着头皮，不知道发生了什么事儿。大耳鼠得意扬扬地说：“哇，我真是帅呆了，很酷啊！”

　小耳鼠说：“是啊，是的。”小耳鼠找了一个小凳子，坐在凳子上看大耳鼠，他怕大耳鼠会有什么意外。

　大耳鼠呢，以为小耳鼠在欣赏自己，就更得意了。

　过了很长时间，妈妈终于回来了。

　大耳鼠兴奋地说：“妈妈，你……看……我美不美？”大耳鼠又冷又累，连话也说不完整了。

　妈妈尖叫一声，赶紧冲上前去把大耳鼠从水杯里拽出来了。小耳鼠呢，帮着大耳鼠的妈妈一块儿拉大耳鼠。

　妈妈又好气又好笑地说：“美，美，美什么呀！”

　大耳鼠还没听完妈妈的话，就昏了过去。

从百草园到三味书屋有几个自然段？

很多人都喜爱看中国香港的警匪剧跟古惑仔系列的影片，由于在其中的弟兄仗义也是一个非常大的侧重点。可是有的网民就发觉这些买卖当场用的钱都是绑成一卷一卷的，一切正常状况下大家实际中的银行汇票都是一张张的，并不容易说由于总数多就会在拿钱的情况下把钱卷起来，那样危害钱票的美观，由于刚从atm机里边取下来的钱都是一张张放置得很齐整跟新印的纸币一样。

为何港台**里买卖喜爱把钱卷起来

可是在影片里边这些黑势力中间的买卖都是拿着灰黑色的小盒子来装钱，而且都把钱绑成卷。很多人就会感觉这表述堵塞了，可是往往那么做都是摄制组的一些拍摄小窍门喔。由于钱是一张张的，好像黑势力买卖的经典结果毫无疑问都是有一番火并的，这个时候要是没有吧纸币绑成一卷，在知名演员的搏斗中就非常容易由于相互之间争夺而造成密码箱的损坏，最终纸币都被一张一张的爆出出去。

演戏的情况下，不容易所有都用真钞，在其中一定夹杂一些游戏道具。将游戏道具放到真钞里边，观众们也看不出。最重要的一点便是将钱卷起来，在感观上面觉得比较多。实际上拍香港**也有许多注重，这种钱尽管有不知真，可是武术动作都是实实在在，好像大家也身处情景，这就是香港**的风。

还有一个十分关键的缘故，实际上大家也可以看出去，卷在一起的纸币更有层次感，相比井井有条的纸币来，多了一丝人情味儿。不会看起来十分杂乱无章，又十分美观大方。恰好是为了更好地向观众们展现出最好的观看**实际效果，因此 摄制组工作人员才会那么设定的吧。实际上这一关键点点十分的小，可是公诉人还可以从在其中看出去，**导演和摄制组工作人员确实是费尽心思的。

为了更好地漂亮，你信吗？

钱放到平面图上，是否会有扁平化设计的觉得？扁平化设计的觉得有益于互动交流，但在**中，不用互动交流，扁平化设计的设计方案，不好看！扁平化设计的觉得，是否有一些平平淡淡？在那个时候，并没有扁平化图标，iPhone的拟有机化学都没有发生，大伙儿的逻辑思维，还没有变。观众们的生活，在逻辑思维的方式下再次着，平平淡淡的生活，如同一潭死水，毫无波澜，时间一长，就厌烦。很多人没法更改生活，但能够 更改感官。这也是那时候想要看《英雄本色》的缘故之一。

在**中，一言不合就下手。见到许多暴力行为情景，令人澎涨，感觉那样的生活，快意人生。影片中也是这般，社会人士在一起买卖的情况下，将钱卷起来，看上去较为立体式。往平板电脑上一扔，滚的全过程，照出来，很有感觉。酣畅刀马，生活就应该是那样，就算是恨，还要潇潇洒洒。那样的艺术美，是暴力行为艺术美的一部分。自然，暴力行为并不是解决困难的方法，一直并不是，从不是。

故事情节必须

很多人见到这种，是在社会人士买卖中，她们一般是穿着打扮干脆利落的人，如果拿着一沓钱，觉得就很松垮。她们必须一个反映干脆利落的游戏道具，她们累成狗是为了钱，怎样在钱上反映干脆利落？环形。她们就选用了卷起来的方法，让这种社会人士在取走的情况下，看起来索性。她们的江湖规矩是见到一卷就了解是要多少钱。取得这种就可以立即离开了。这一离开，可能是领便当。

但没事儿，只需有那样的品牌形象就可以。大家拍摄的，大量的是唯美意境线路，不论是小鲜肉明星或是女仙们，都是很美很美的，天下之大，唯我最美！这与当初的港味，有非常大差别。她们的干净利索之风，危害了那时候很多人，包含大家。

为了经费，能够 “”

影片拍摄，必须经费，那个时候的经费，并不是大家如今，动则就上亿，那个时候的经费，很焦虑不安的。看一下大家的《西游记》就知道，经费焦虑不安的情况下，一个人饰演好多个人物角色是经常出现的事。中国香港针对经费的整体规划更为细致，在许多电视连续剧里，能够 见到同样的游戏道具，比如鸡缸杯。在《射雕英雄传》里有，在《天龙八部》里也是有。那样焦虑不安的经费，必须一沓沓真钞吗？毫无疑问不好。

如果用真钞，会发生一些多余的不便，比如万一有些人悄悄拿了一张二张，那么多赢币，谁会了解？并且，为了更好地确保真钞没有被取走，就必须核对，每日核对，累坏本人。如果一捆钱上边，仅有一张真钞，谁敢取走？取走立刻就知道。更强的是，里边的纸，只需色调相近，就不容易被别人发觉是的，那样就可以省下许多花费，还能够循环系统拍摄，既能够 节约经费，又可以循环系统应用，一举两得。

卷起来，方便使用

作为游戏道具，乃至最上边的那张，都是的。知名演员火并结束后，要清扫“竞技场”，便捷下一场演戏。如果把钱散对外开放，一不小心，就散掉了，散掉后的清扫，就很不便。那样就会耗费一些时间。针对香港电视剧来讲，时间就是性命。看一下TVB的剧，她们一般是几季就一个故事，一部热播电视剧，能够 有N多的小故事组成。能够 往外扩展主戏，但侦破的高效率极高。这也是她们认同的高效率。如果有那样的高效率，那麼拍摄的进展就会很赶，着急赶时间就需要节约时间。

而散掉的游戏道具纸，清理就很不便，卷起来的游戏道具，清扫就简易多了。收纳整理起来简易，直到再一次应用的情况下，也非常简单。由于卷起来，拿出来立即用就可以了。节约了时间，还便捷好用。她们那时候为了更好地效率高拍摄，想得很多 。便捷好用是她们的高效率和确保。香港**的设计风格，一直是那样的，但如今，港味大量的偏重于人的本性的讨论，而不是酣畅情恨。很有可能她们也意识到，影片对人是有一些知名度的，就算是一点点，也不是对的。人在江湖飘，哪能不不湿鞋。

这种感觉，不应该还有。钱卷在一起也不是社会人士的标示，也不会再富有卷在一起了。

3的分解与组成教案

24个自然段

百草园到三味书屋

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——

“人都到那里去了？”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——

“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。

九月十八日。

选自《朝花夕拾》

我的零花钱

　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的3的分解与组成教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

3的分解与组成教案1

　 活动目标：

　1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法，并用较为清楚的语言表达分与合的过程。

　2、在游戏中学习3的组成，，体验同伴合作的快乐。

　3、引发幼儿学习的兴趣。

　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：

　1、糖果若干，记录卡每人一张，小猫头饰一个、手偶一个，两个圈，幼儿人手一张数字宝宝

　 活动过程：

　一、导入活动找朋友复习2的组合（在寝室）

　小朋友都找到了自己的好朋友，可是小猫的好朋友在哪呢？跟我一起去找找吧。（去活动室）二、帮小猫分糖。

　小猫的好朋友是谁？（小猪和小兔）

　1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了美味的糖果，有多少？（3颗）它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？

　2、出示记录卡，那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，动动小手，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

　3、幼儿操作，教师指导。

　4、“你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。”（在上展示幼儿的分法）幼：我把3颗糖果，1颗糖果分给了小兔，2颗糖果分给了小猪。我把3颗糖果，2颗糖果分给了小兔，1颗糖果分给了小猪。“还有其他的分法吗？”（没有了）

　你说的真好听奖励一个大笑脸娃娃。

　5、你们看看自己是这样分的吗？和你的好朋友说说你是怎么分的，不一样的再分一分。

　6、在请幼儿说自己是怎么分的奖励2个大笑脸娃娃

　 小结：原来把数量是3的糖果分成两份有2种分法，3可以分成2和1,3还可以分成1和2.

　7、刚才谁几个笑脸啊，1个2个，猜猜我刚才手里有几个？（3个）2和1合起来是3,1和2合起来是3.三、去小猫家，游戏学习3的分解。

　1、师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们3人一组开火车去吧!”（听音乐3人一组玩开火车的游戏）“呀，看，有条河,踩着2个木桩过河，3个人怎么一起过河？

　2、幼儿商量过河并实践

　3、有二说过河办法，老师梳理 小结。

　四、游戏学习3的组成。

　小猫家到了，门上有数字3，这个只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢?是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(幼儿讲述1和2组合，2和1组合)“真聪明，那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队,”（教师检查）师：“刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是3的好朋友，真棒！”师：“请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几？”幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。老师与幼儿 小结1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。五、到了小猫家（延伸）

　小猫说：“欢迎小朋友来我家做客，由于我家椅子不够，请小朋友4个人坐2把椅子。”请你们回家想想办法，下节活动我们一起解决它。活动反思：

　 活动中有许多不足之处： 第一认知环节组织上设计也存在问题，记录表的设计不清楚以至于幼儿出现不会记录现象，还有细节上，特别是组织语方面。

　1，这节活动适合我们中班下学期的幼儿也是根据中班幼儿的认知及发展特点而选的，同时也依据了我们班幼儿的现阶段发展水平而制定。由于我上这节活动前考虑数学要与生活结合，正所谓数学要运用与生活，其中游戏与生活结合，导致小部分幼儿沉静于其中脱离了集体。活动中没有出现不积极表现的幼儿，只是注意力往往在游戏与所给的难题中，老师的规则意识没有提醒及做到规则在前。

　小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。

3的分解与组成教案2

　一、教学内容

　3的组成、分解

　二、教学目标：

　1、引导学生通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

　2、培养学生的理解能力。

　三、教学重难点

　重点：激发学生对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

　难点：使幼儿积极操作探索“3个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

　四、教学准备：

　每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图

　五、教学过程：

　1、以讲故事的形式引题。

　教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）

　2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？

　教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）

　3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

　4、让学生根据上节课写2的加减法算式的方法写出3的加减法算式（学生首先根据自己已有的知识试着在本子上书写算式，教师巡视学生书写的情况）

　5、指名学生在黑板上展示自己的算式，教师纠正并展示规范的算式。

　6、巩固练习（老师和小朋友互动）

　儿歌：3的分解组成

　小朋友我问你，

　3可以分成几和几？

　（高）老师，我告诉您，

　3可以分成1和2，3可以分成2和1。

　1和2合起来是3，2和1合起来是3。

　六、课堂总结

　师生齐唱3的分解儿歌。

　七、作业布置

　八、教学反思

3的分解与组成教案3

　 活动设计背景

　幼儿集中度不高，学习不够积极主动，参与意识不强。

　 活动目标

　1、学习3的分解，初步感知3的合成。

　2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力

　 教学重点、难点

　3的分解和组成

　 活动准备

　桃子、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。

　 活动过程

　一、复习2的分解合成。

　1、西游记歌曲导入

　2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。

　3、教师在树上贴桃子，并讲猪八戒摘桃子的故事。

　5、让幼儿用手势比划2的分解和组成

　二、新授

　1、教师讲解并板书课题：3的分解和组成

　2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替

　桃子分一分。

　3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里。

　4、师生一起用手势比划3的分解和组成

　 三、延伸活动：

　游戏活动“猜一猜”

　 四、小结

　小朋友想一想今天我们学了几的分解?它一共有几种分法?

　 教学反思

　学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的， 从做题的角度来看，孩子都会这类型的题目了。

3的分解与组成教案4

　 活动目标

　一、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

　二、培养幼儿的理解能力。

　三、让幼儿学习简单的数学题目。

　四、初步培养观察、比较和反应能力。

　 教学重点、难点： 引导幼儿理解相邻数的关系。

　 活动准备： 每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

　 活动过程

　（一）3的分解。

　1、以讲故事的形式引题。

　教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）

　2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

　教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）

　3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

　（二）学习3的减法。

　1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）

　2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

　（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）

　3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

　（三）学习3的加法。

　1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)

　2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

　（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？

　（ ）老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。

　3可以分成2和1，2和1合起来就是3。

　教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的'概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。

　在活动中我是介绍者和参与者，是幼儿的游戏伙伴。当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复的告诉幼儿。这时幼儿就显得没有信心了。在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励，倾听幼儿的讨论与表述。

　老师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，特别注意个体差异。

　 教学反思：

　这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。

　在活动中我是介绍者和参与者，是幼儿的游戏伙伴。当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复的告诉幼儿。这时幼儿就显得没有信心了。在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励，倾听幼儿的讨论与表述。

　老师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，特别注意个体差异。

3的分解与组成教案5

　 活动目标

　1、学习3的组成，知道了把3分成两份有两种方法。

　2、能较清楚地表达分与合的过程，初步了解整体和部分关系。

　 活动重点：

　学习3的组成，知道3分成两份有2种方法。

　 活动难点：

　分合式数列两边的关系(递增、递减)。

　 活动准备：

　 作业纸 数字卡

　 活动过程：

　一、复习导入:(出示磁性教具)

　二、新授：学习3的组成

　1、出示图引导幼儿观察 。

　2、师：小孩一共钓了几条鱼 ?

　3、引导幼儿探索

　师：你们来看这里有两个鱼缸，怎样把3条鱼分在两个鱼缸里，小朋友你们想想办法，你是怎么分的?

　4、幼儿思考说出分解，请幼儿在黑板上演示分的过程。

　5、师：记录幼儿分的方法 。

　6、师小结：这两个部分合起来的总数是3。

　三、幼儿操作练习

　1、幼儿完成练习

　2、讲评作业

　四、游戏活动

　“跳圆圈”，进一步巩固3的分解组成。

　五、总结全课

3的分解与组成教案6

　 教学活动目标：

　1、学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法，并用较为清楚的语言表达分与合的过程。

　2、在游戏中学习3的组成，，体验同伴合作的快乐。

　 活动准备： 1、糖果若干， 记录卡每人一张，小猫头饰一个、手偶一个，两个圈，幼儿人手一张数字宝宝

　 活动过程：

　 一、导入活动找朋友 复习2的组合(在寝室) 小朋友都找到了自己的好朋友，可是小猫的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活动室)

　 二、帮小猫分糖。 小猫的好朋友是谁?(小猪和小兔)

　1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了美味的糖果，有多少?(3颗)它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗?

　2、出示记录卡，那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，动动小手，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

　3、幼儿操作，教师指导。

　4、“你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。”(在上展示幼儿的分法)幼：我把3颗糖果，1颗糖果分给了小兔，2颗糖果分给了小猪。 我把3颗糖果，2颗糖果分给了小兔，1颗糖果分给了小猪。 “还有其他的分法吗?”(没有了) 你说的真好听 奖励一个大笑脸娃娃。 5、你们看看自己是这样分的吗?和你的好朋友说说你是怎么分的，不一样的再分一分。

　6、在请幼儿说自己是怎么分的 奖励2个大笑脸娃娃 小结：原来把数量是3的糖果分成两份有2种分法，3可以分成2和1,3还可以分成1和2.

　7、刚才谁几个笑脸啊，1个2个，猜猜我刚才手里有几个?(3个) 2和1合起来是3,1和2合起来是3.

　 三、去小猫家，游戏学习3的分解。

　1、师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗?森林很远，我们3人一组开火车去吧! ”(听音乐3人一组玩开火车的游戏)“呀，看，有条河,踩着2个木桩过河 ，3个人怎么一起过河?

　2、幼儿商量 过河并实践

　3、有二说过河办法，老师梳理小结。

　 四、游戏学习3的组成。 小猫家到了，门上有数字3，这个只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢? 是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(幼儿讲述1和2组合，2和1组合)“真聪明，那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队,”(教师检查) 师：“刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是3的好朋友，真棒!” 师：“请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几?” 幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。 幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。 老师与幼儿小结1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。

五、到了小猫家(延伸) 小猫说：“欢迎小朋友来我家做客，由于我家椅子不够，请小朋友4个人坐2把椅子。”请你们回家想想办法，下节活动我们一起解决它。

3的分解与组成教案7

　 一、活动目标

　1、初步了解“分解”和“合成”的意义，学习2、3的组合、分解。

　2、认识“+”“=”“∨”“∧”等符号的名称和意义。

　3、在游戏中培养幼儿的学习数学的兴趣。

　 二、活动准备

　1、教具准备：小猴小熊卡片各1张；苹果卡片3张；数字卡1、2、3

　2、学具准备：小狗小羊卡片各1张；西瓜卡片2张；草莓卡片3张。3、教师自备：盘子2个；彩笔

　 三、活动过程

　 1、开始部分

　游戏导入“灰太狼捉小羊”，老师提前在班级的空地上画上两个相连的圆圈表示羊村。

　教师：小朋友们，今天我们来玩个好玩的游戏“灰太狼捉小羊”。老师要请5只小羊上来，谁想来？

　教师：好，现在老师就是灰太狼，5个小朋友就是5只小羊。游戏开始的时候，小羊们可以随意的在老师画好的羊村上面走来走去。所有小朋友跟我说小念谣“小羊小羊快快跑小羊小羊快快跑”当灰太狼大声说到“灰太狼要捉小羊”的时候，5只小羊就要跳进两个羊村里面才是安全的。要注意5只小羊不能同时跳到一个羊村里面。（游戏可进行多次，老师记录每一次跳的结果，比如第一个羊村2只，第二个羊村3只，我们就可以说5可以分成2和3；2和3合起来是5。）

　 2、基本部分

　（1）观察学习

　教师将事先准备好的盘子里放入1个苹果，引导幼儿通过事物理解“组成”与“分解”。

　教师：咦，刚才灰太狼有捉到小羊吗？（没有）可是灰太狼肚子特别饿，于是它在森林里摘了好多苹果。

　教师：这里有两个盘子，小朋友们来看看这两个盘子里分别有几个苹果？（盘子里各有1个苹果）

　教师：请一个小朋友把这两个盘子里的苹果都拿出来放在一个盘子里，再数一数里共有几个苹果？

　（幼儿说出数字2，老师在黑板上画出“∨”，向幼儿说明表示“和”的意思，并在“∨”号下面写出数字2。）

　教师：刚才我们数出来第一个盘子里有1个苹果，第二个也有1个苹果，把它们合在一起就成了2。有一个符号可以表示合起来，即“+”，它的名字叫做加号，就是合起来的意思。（教师边讲解边在黑板上写出加号。）

　教师：1和1合起来是几呢？也有一个符号可以来表示，它就是“=”，它的名字是“等号”。（教师边讲解边在黑板上写出等号。）

　教师：请小朋友看一看老师这里有三个苹果，要放到两个盘子里，保证每个盘子里都有水果你会怎么分？（幼儿说出1和2 ）

　教师：除了这样分，谁还有不一样的答案。（教师引导幼儿说出2和1）

　教师：原来3有两种分法，3可以分成1和2，3可以分成2和1.我们用分合式把它们记录一下吧。（教师在黑板上记录3的分合式，小朋友一起读出来。）

　（2）操作理解

　①学具操作

　个人操作：教师分发学具小狗、小羊；西瓜卡片两张；草莓卡片三张。

　教师：请小朋友给小狗和小羊先分一分西瓜，看看你想给小猴几个，小熊几个。

　教师：分完西瓜之后再给小熊和小猴分分草莓吧，看看你有几种分法。 ②软件操作

　教师引导幼儿完成软件中第16、17页的思维游戏。

　教师：刚才我们的小朋友已经学会了分合，认识了分合符号，那接下来请小朋友看一看一只老鼠正在偷吃面包，又来了1只老鼠，一共有几只老鼠？请小朋友在正确的数字上画○，并完成分合式。请小朋友想一想2有几种分合法。（软件第16页练习题）

　教师：有1只小狗正在玩皮球，这时又来了2只小狗，现在一共有几只小狗？请小朋友在正确的数字上画○，并完成分合式。（软件第17页练习题）

　（3）自主练习

　教师引导幼儿独立完成思维游戏书中第18页练习题，并引导孩子在多媒体上验证答案。

　①教师引导

　教师：请小朋友打开书看一看，小松鼠们捡到了苹果和橡子。请小朋友看图，并在□里填写正确的数字。（第18页练习题）

　②答案验证

　教师：我请一位小朋友来前面为大家展示一下他答案。

　 3、 结束部分

　（1）活动小结

　教师：小朋友们，今天我们学习了好多符号，它们分别是分合号，等于号和加号，知道了怎么分合3以内的物品。3可以怎么分呢？

　（2）活动延伸

　教师：小朋友们，爸爸妈妈平时工作都很辛苦，今晚回家的时候你拿水果给他们分一分，看看你想送给妈妈几个，送给爸爸几个吧。

　 四、活动提示

　本活动的重点是让幼儿认识分合号和理解加法的意义，为接下来5以内的合成分解做前期的经验准备。难点是对加法意义的理解和3以内分合方法的掌握，所以老师在引导幼儿学习本次活动时应运用探索发让幼儿自己发现3的两种分法。注重培养幼儿的主动探究欲。

3的分解与组成教案8

　 活动目标：

　1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

　2、培养幼儿的理解能力。

　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。

　活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

　 活动过程：

　（一）3的分解。

　1、以讲故事的形式引题。

　师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以"吃"。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？

　（让幼儿边数边回答）2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

　师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

　（二）学习3的减法。

　1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

　（3可以分成1和2，2和1，3-1=2,3可以分成2和1，1和2，3-2=1）3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

　（三）学习3的加法。

　1、师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

　（四）巩固练习（老师和小朋友互动）小朋友问问你，3可以分成几和几？

　老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。

　3可以分成2和1，2和1合起来就是3。

　 活动反思：

　他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我取了以下措施进行教学：

　使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

　在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。

　我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。

<<从百草园到三味书屋>>全文

我的零花钱1

　说起零花钱，你们一定都有一些吧！我也一样。

　我的零花钱都是爸爸奖励和给的。有时我学习名列前茅，妈妈会奖励我五元奖学金，有时做作业做得好妈妈会奖励五角钱。星期天有时还会给我两元钱。还有打扫卫生卖废品的钱都是我的。有时，我在外面买一瓶饮料，饮料瓶我也不舍得扔，到家后兑换一角钱。这样存了一年以后，我的零花钱就有好几百元了。我慢慢也更喜欢学习了，也感受到爸爸妈妈挣钱不容易。

　我的零花钱一般买一些小玩意儿和一些学习用品、图书。有一次，我们家要交电费，爸爸妈妈没有零钱，我就用我的零花钱交了电费。还有汶川大地震发生后，我把我的零花钱毫不犹豫地捐了进去。

　我常常看见小贩周围挤满了一些小学生、中学生，买的都是一些“垃圾食品”和“玩具”。有的孩子没有零用钱了，就到家里去偷钱，有的甚至拿了百元大钞，在小贩那里一扫而光。后来，我也禁不住诱惑，开始乱花我的零花钱。上学时拿五角或一元钱，到小贩那买一些小玩具、“垃圾食品”玩一玩、吃一吃。

　家长们给我们的零用钱，是让我们平时想买喜欢的东西时花着方便。我们可不能乱用。大人给的零花钱并不是随手就来的，而是他们辛辛苦苦挣来的。我为自己乱花零用钱的行为感到非常惭愧。以后我一定要把自己的零花钱用到该用的地方，让它们派上大用场。

我的零花钱2

　说起零花钱这三个字，我想大家绝对不会陌生。因为现在我们这个时候正是向父母索要零花钱忘我时期，而我的零花钱的来由却和其他人不一样。

　我的家教十分严，我们家从祖宗那一代，就有了圣教细水长流。说简单一点儿就是节约，节约任何。如果是可买可不买的东西，那就选择不要买。记得在我五岁生日过了之后，妈妈便让我存钱，并且向我承诺，我积累的钱就是我的，他绝对不会拿走。我便问妈妈：可是妈，我现在没有钱包，你让我怎么放呀？他斩钉截铁地说道：自己想办法去。说完便去看电视了。这时，我忽然找到了一个之前用过的文具盒，并把那个当作我的人生钱包。

　有一天晚上，爸爸吩咐让我去买烟，由于隔壁小卖部不干了，只有篮球场和老县医院有卖的。之后爸爸给了我十元钱，说：记住，以后找的超过四元钱就给我，没超过就是你的啦！我欣喜若狂，因为不会赚钱，出去干活，人家也不要，快半年了，只挣了三元钱，现在高兴的，泪看都要迸出来了。

　一年过去了，我积存了十元。我时常随身带几块钱，以防不备之时要用。我渐渐长大了，积累的钱也逐渐增长。这些钱没有一分是爸妈给的。在这期间，有时候我特别想买零食，那些琳琅满目五花八门的食品，不停向我做鬼脸，我的目光时不时地投向小卖部的橱窗，眼睛里流露出切切的渴望。我咬牙忍住了，不再看学校里，经常有着攀比现象，说自己衣服几千，鞋子什么品牌的我不求自己的衣服有多贵，多么时尚华丽，只求干净整洁穿着舒服。

　我六年积累了500元，要说少，这些钱不足有些孩子一年压岁钱的五分之一。但是这每一分钱都来之不易，都凝聚着我的血汗。六年的习惯，潜移默化地教会了我细水长流！

我的零花钱3

　谈起零花钱，大家应该都是皆知吧。每个人都有自己的零花钱，可是，有多少人能够合理的利用零花钱呢？

　其实，我以前是没有零花钱的。以前，我每次要买文具等什么东西的时候，总要等妈妈下班后给我钱才能去买，然而，妈妈总是下班很晚，回来之后店铺大多都关门了。妈妈为了解决这个问题，于是决定每个月给我二十元的零花钱。从此我便有了零花钱。

　拿到零花钱后，我便开始想着这些零花钱都干什么用。我一个月有二十元的零花钱。经过思考，我决定其中的五元为有时放学饿了买食品的钱，其余的用来买学习用品，如果有剩余的钱，就积攒下来，到时候再用。从此，我的零花钱就开始了。

　有一天，我在学校附近的书店里看见了一本《三国志》，非常喜欢，很想买下来，但是那本书要二十多元钱，我手中现在只有十元钱，不够买那本书。我为了买这本书，决定开始积攒零花钱。一天，我从学校放学回家，看着面包房里的面包直流口水，我当时正是饥肠辘辘，一看见面包，就真想把它一口吞进肚子里，可是，那个面包要三元钱，我又还要攒钱用来买《三国志》，就犹豫了起来。虽然我当时实在很想买那个面包，但我为了买那本《三国志》，我忍住了自己，没有买那个面包，只买了一根一元钱的香酥棒用来充饥。就这样，我把自己平时省下的零花钱积攒了下来。这样过了三个月，我终于用积攒下来的钱购买了一本《三国志》。看着这本《三国志》，我高兴极了，因为我终于用自己的零花钱买了一本自己喜爱的书。

　我认为，零花钱是必要的，除了为自己买吃的、玩的，更重要的是为自己买喜爱的书籍、文具等东西。同学们，你们正确的利用零花钱了吗？

我的零花钱4

　从小学二年级起，每天妈妈都给我1元零花钱，妈妈对我说：“给你的零花钱，不要乱花哦，好吗？”我听了，满口答应了。

　我每天用五角，把剩下的存入小盒里。有一天，老师对我们说：“同学们，今年陕西省有一所小学受灾了，我们学校组织了‘手拉手，献爱心’活动，希望大家积极捐钱。”中午回去后，我打开小盒子，一数里面的钱，正好20元，我一口气跑到了学校，把钱交给了老师，老师还表扬我是一个好学生。

　几个月后，南莫镇新华书店工作人员在我们学校科学宫，举办了书市活动。走进科学宫，啊！这儿的书真多，有《马小跳系列》，有《十万个为什么》，还有《西游记》等等，书太多了，我看得眼花缭乱，真想把这些全买回去，可我只带了20钱，我便买了8本作文书。看着看着，我看见了《小学生成语故事》这本书，我一看价钱，呀！一套要44元，吓我一跳，这么贵呀！放学后，爸爸问我：“你哪儿来的钱买书？”我把事情一五一十地告诉了爸爸，原来是这样：我把每天存的钱拿出来买的书。我还把想买《小学生成语故事》这本书也说了出来。爸爸听了，从包里拿出50元钱，递给了我，对我说：“去买吧，就算给你的一点奖品。”我自豪地对爸爸说：“我不要你的钱，我要用我自己的零花钱！”爸爸开心地笑了。

　晚上，睡在床上，我想：“零花钱啊！你不仅让我学了知识，还让我养成了存钱的好习惯。

我的零花钱5

　不知什么时候，街上有了“一角书屋”，一天只花一角钱就可以看到书了。妈妈毫不犹豫地花了50元钱帮我办了一张借书卡。

　这下，我可有事做了。每逢星期日，妈妈都会拖着我去“一角书屋”借书看。她总是让我借名著，如《三国演义》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》等等。没办法，钱由她支付，选书的权利当然归她了。

　几天后，妈妈见我看书的热情不高，一天只看几页，她点子又来了，说要跟我约法三章：每月我的零花钱由原来的10元增加到15元。但平时借书必须用自己的零花钱。我想：一天不就一角钱嘛，没问题。

　有一天，妈妈神秘地问我：“你听说过马小跳这个人吗？”“没有。”“马小跳是一个非常调皮而又可爱的孩子，读了他的故事，一定让你笑破肚皮。”就这样，我独自去借了杨红缨阿姨写的《淘气包马小跳》，可是看来看去，没觉得像妈妈所说的那样让人笑破肚皮。我感觉上当了，看起来也不带劲了，有时让它在家睡觉，一连几天不去碰它。看完这本书足足用了24天时间。我带了2元4角钱去还书，不料书店阿姨笑着对我说：“小朋友，杨红缨的文学书每天3角钱，24天就是7元2角钱。”天啊，这么贵，我那后悔劲甭提了。没办法，欠书店4元8角钱。

　回去，我把这件事告诉了妈妈，并责怪她不该让我借这么贵的书。妈妈语重心长地对我说：“孩子，其实杨红缨阿姨写的书非常棒，只是你没有抓紧时间用心去读。自己付钱知道心疼了吧！”

　现在，我无论借什么书，都争分夺秒地去看，有时连饭都顾不上吃，读什么书都感觉很有味道。我决心要用最少的钱读最多的.书，我可不想再跟我少得可怜的零花钱作对了。我也懂得了妈妈的良苦用心，她想让我充分利用时间读书。

我的零花钱6

　我有一个‘猫和老鼠’图案的钱包，里面装着我的零用钱，这些零用钱都是卖废品攒下的。我把家里的旧报纸、旧箱子和不用的瓶瓶罐罐都收集起来，每次能卖七、八元钱。妈妈说：”这些钱就由你自己支配吧！“

　我攒的最多的一次有四十三元。那次我在超市看中了一套‘阿帕奇’直升机积木，很喜欢，于是就买了下来，我的零花钱只剩下四元了。后来我再也不敢这样没地花钱了。

　去年十月份，爸爸过生日，我添了十元给爸爸买了礼物，十二月份，我为班级买了圣诞老人贴画，为老师买了贺卡，还剩下二十二元钱。一天，我见爸爸在看股票信息，十分好奇，爸爸给我讲解了一下股票知识，又鼓励我从他那儿买一股，花了十四元，当时我有些心疼，但此后几天这只股票疯涨，我真是心花怒放！可是很快我的好心情就消失得无影无踪了，因为我发现妈妈的生日很快就要到了，而我只有八元了，什么礼物也买不到了。妈妈对我说：”礼物不一定非用钱买呀！“我灵机一动，给妈妈做了一张立体贺卡，妈妈很喜欢，连夸我真有创意，我心里比吃了蜜还甜。

　通过自己攒钱、花钱，我懂得了一些道理。第一，挣钱很不容易；第二，花钱要有；第三，花自己的钱做有意义的事很开心；第四，会投资就可以让钱生钱；第五，并不是所有的东西都是金钱能买到的。

我的零花钱7

　也许你看到这个标题的时候会笑，‘你是个多大的小不点呀，还有零花钱？’，是的，我有，我也拿着花了，也损失了不少。

　今天是妇女节，妈妈要到幼儿园里和我一起做游戏。早上我上学的时候发现口袋里有一百多元钱，我高兴及了，没有告诉任何人，我早就看好了一辆汽车，妈妈没肯买。这下我自己有钱了，总可以买了吧。说了半天你还不知道这么多钱怎么来的吧，我告诉你吧，这是我在桌上拿的，奶奶卖旧热水器，卖了一些没用的东西得的，奶奶要把这些钱给妈妈，妈妈没要，我趁奶奶没注意藏起来了，后来奶奶还以为妈妈拿的呢。妈妈后来问我钱在哪儿，我一直没说，今天终于要派上用场了。

　可是在我买玩具的时候，妈妈提出了一个要求，妈妈说那汽车质量不好换别的，可是我太想要那辆车了，我不同意换，妈妈说，那好，要是着辆车坏了我们不管什么情况都不许再买车了，什么生日，节日都不能要了，我同意了，我们就买了那辆我梦寐以求的车。

　忘了提了，我是有名的破坏大王，什么东西到我这都得玩坏才肯放手，这辆车开始拿到手的时候我可小心了，不到半个小时我就把妈妈的话忘得一干二净，结果真如妈妈说的还没到晚就坏了。我以后再也没有新车了，太不合算了。

　妈妈乐了，虽然花了一笔钱，可以后就节约了不少。

我的零花钱8

　我平常零花钱的主要来源，一是妈妈给我的，二是压岁钱。

　以前，我得到零花钱后，都是直奔小商店，在几分钟之内把它挥霍一空。可在看过《小狗钱钱》这本书之后，我明白了“你不理财，财不理你”的道理。从那以后，我和妈妈签订了零花钱合同，妈妈每周一发给我20元零花钱，我把其中的10元作为储蓄基金放在存钱罐里，以备不时之需；剩下的10元，我总会装在口袋里，在需要某些文具、学具或者嘴馋时，它总能帮上我的忙。另外，在每周20元零花钱的基础上，我还想到了一条“生财之道”，如果我帮助妈妈打扫房间、整理杂物等，妈妈会额外给我5元钱作为奖励。这极大地调动了我劳动的积极性，每当发现家里哪儿脏了、乱了，我总会第一个跑上前去，将它收拾整齐，自然，我的小钱包也就渐渐地被我喂得鼓鼓囊囊的了！

　压岁钱是我零花钱中的重头戏，每年我总会收到4000元左右的压岁钱，以前我的压岁钱总是妈妈帮我收着，从去年开始，随着理财意识的觉醒，我要求妈妈带我到银行开设了属于自己的儿童专用账户，那张粉粉的，很可爱，我将我的压岁钱悉数存入了。后来，我还了解了有关活期、定期、通知存款等有关存款利率的知识呢！

　听妈妈讲，有一个大姐姐经过自己多年的理财，在刚参加工作时就用自己积攒的压岁钱付了一套房子的首付款。听了之后，我羡慕不已，虽然我现在还不能挣钱，无法开源，但我要尽可能地节流，要向那位大姐姐一样，做一名理财小能手！

我的零花钱9

　在用尽了各种方法后，妈妈终于答应每月给我五元钱供我自由支配，这样我终于有了属于自己的零花钱。

　拿到第一笔零花钱时，我在想拿这五块钱干什么？忽然我想起自己的钢笔不是坏了吗，坏了就需要买呀，想到这儿，我就一溜烟儿跑向了文具店。当我跑到文具店时，已经累的气喘吁吁了，看见旁边有卖冰棍的商店，我心想：“在哪不好偏偏在文具店门前。”当我再看一眼冰棍时，我觉得冰棍好像在向我招手，但我还是强力抑制住吃冰棍的冲动，买了支钢笔飞奔回家。我心想：“该把剩下的钱放在哪里呢？”我突然有了一个主意：“我的小汽车存钱罐肯定特别饿，我应该把剩下的钱喂到它的嘴里。”

　费了老大劲，我终于积攒到二十五元，正当我盘算着怎么花时，偶然间我的钱像长了一双翅膀一样不见了。根据我的推断有两个嫌疑人：妈妈和爸爸。下面请看我的案情分析：

　第一嫌疑人老妈。原因：在一次买菜中，我发现老妈所使用的钱，零零碎碎，和我储蓄罐里的钱非常相似，更为可疑的是钱的总数也正好吻合。妈妈的嫌疑很大啊！

　第二嫌疑人老爸。原因：爸爸有一次想去理头发时，嬉皮笑脸地说：“好儿子啊，爸爸今天没零钱了，借你储蓄罐里的钱用一下，回头给你补上。”我拒绝了老爸的请求。爸爸很可能是趁我上厕所时，拿走了储蓄罐里的钱，后来也不了了之了。爸爸的嫌疑也不亚于妈妈啊！

　请大家帮忙判断一下，究竟是谁动了我的零花钱，我好向他要回啊！

我的零花钱10

　说起这个零花钱，可能我们班的同学都知道那是爸爸妈妈平时给我们买零食和买学习用品的小零钱。当然，我的零花钱就是每个月爸爸妈妈发给我的工资。

　如果我每个月在学校表现得好，妈妈就给我发五十元的工资。以前我不会分配工资，把钱都买成了零食吃进了肚子里，并且有了钱就很大方，很快就把它消费的干干净净，等买学习用品时，又会想妈妈伸手要。妈妈就会大吼我，说我不会仔细把钱都糟蹋了，乱买东西乱花钱，不会把钱用在正经事上。还说我就会吃，吃这么胖了还吃，再吃你就能在中国当大相扑运动员。刚开始我听了觉得很烦，以为妈妈给了钱又不让我自己做主花还说那么多难听的话，我就会小嘟囔：“不让花就不要给了，给我的钱我当家。”不过为了要买学习用品的钱，我还是会在爸爸妈妈面前撒娇装可怜。有时爸爸很强硬，总是板着脸说没钱自己想办法，自己赚钱试试看，看钱能不能大风刮来，就不知道大人赚钱有多辛苦，也不知道心疼大人，只知道浪费钱。有的山区的孩子连饭都吃不饱也穿不暖，更别说是零花钱，他们想都别想。别看他们说是说，到最后还是会把钱给我。

　刚才说的那是原来。现在，我想想爸爸妈妈的话很有道理，我不会乱花钱了，我戒零食，也戒肉了。告诉你们我现在使用零花钱买成了我喜欢看的书，有故事书之类的课外书。我作文水平提高就是因为我看书多了，比如书星期六、星期天，睡觉前都会看会儿书，早上起来也看书。反正现在我是迷在书里了。

　用自己挣的钱买了有意义的东西，感觉真爽！希望每个孩子像我一样珍惜爸爸妈妈用血汗挣来的每一分钱。

我的零花钱11

　大家好，我演讲的题目是《我的零花钱哪儿去了》。自从每个月有了50块零花钱之后，我就成为了家里受关注的焦点。爸爸妈妈总是有意无意地在我身边打转转，做出各种试探。妈妈说：“宝贝，借点钱给妈妈买菜吧。”“不行。”爸爸说：“家里没米了，借点钱买米吧？”“也不行。”妈妈试探着说：“哦，我知道了，你一定是想买个新书包。”我神秘地摇了摇头，说：“保密”。

　“钢要用在刀刃上，钱要用在正路上”，零花钱到底要用来干嘛？我自有打算。

　前两天我刚看了一本书叫《小狗钱钱》，这本书给了我特别大的启发。我深深明白了一个道理叫“你不理财，财不理你”。我在日记本里悄悄地写下了我的十大梦想，我的第一个梦想是给妈妈买一个生日蛋糕；第二个梦想是攒下500百元钱开始进行投资；第三个梦想是帮助需要帮助的人……

　我把零花钱放在了我的“梦想储蓄罐”，把每一笔的收入都记录下来。不瞒你说，我的第一个小目标已经快要实现了哦！从现在开始，我得更加节俭一些，我还着给爷爷买个智能手机，让他天天在微信里看到我的笑容；着捐一点钱给有困难的人，让他们感受这个社会的温暖。我相信我的零花钱会开出孝顺的花，会结成友谊的果。

　到那时候，即使我的零花钱全部花完了，我也不会后悔，因为我的零花钱已去了它该去的地方，这是个什么地方？相信听了我的讲述，大家心中都会有一致的答案！

　谢谢大家！

我的零花钱12

　在我很小的时候，我并不懂得钱的重要性，也不知道攒钱。直到有一天，我当上小叔叔了，才知道该攒点钱好给小侄女买点什么了。再过几日就是她的第一个生日了，摸摸口袋，再翻翻储钱罐。才凑了九块钱。这点钱能买到什么呢？我只好偷偷的拉了拉妈妈，悄悄对妈妈说：“妈妈，我现在只有九块钱，你到时候去给小侄女买点礼物吧。如果钱不够，你就先帮忙先垫点钱吧。”妈妈答应了，但是她又提了个条件：要我今后必须学会攒钱，一定要把借她的钱还给她。

　从那以后，我除了帮妈妈做家务，替妈妈跑腿买东西挣点零花钱外，还隔段时间就把家里的旧报纸、瓶子等废品卖给收破烂的挣点外快。渐渐地，我的储钱罐里的钱多了起来，很快，我就把借妈妈的钱还给了她。看着还剩下的那些钱，有了一种满足感。我会继续努力攒钱，把钱用在该用的地方，绝不会再乱花钱了。

　慢慢的，我的储钱罐装不下再多的钱了，只好拿出来让妈妈帮忙把这些零钱换成整的，准备存起来。这是，汶川发生了特大地震，好多人无家可归，许多像我一样的学生也没有了上课的教室。我们学校也组织了向灾区献爱心的募捐活动，我就把我辛辛苦苦攒的两百元钱全部捐给了灾区，为灾区的人们重建家园出一份力。

　以前，我攒钱只是为了给朋友买礼物或给自己买点零食，现在，把钱用在需要帮助的人身上，会使攒的钱变得更加有意义起来了。今后，我会更加积极的积攒零花钱，把它们用在有用的地方，好用它们来帮助更多的人！

我的零花钱13

　新年到，新年到，每当过年的时候我都兴奋不已，因为这正是我零花钱丰收的最佳节日。

　“初一初二不出门，初三初四拜大年……”我唱着歌谣高兴得坐在车后座上，爸爸陪着我到亲戚家里拜大年。我分别去了姑姑家、爷爷奶奶家等很多很多的亲戚家里，我进去的时候发现我两手空空，而出来的时候，我的手里却多了很多很多大红包包，我心里甭提有多高兴了。毫无疑问，这些钱将会成为我的零花钱。

　拜完年回到家，我就把红包包变成了我的零花钱，小心地夹到书里，害怕长腿跑了，心里也甜滋滋的，准备拿一张大团结，跑到街上的小吃店里面去，扫荡一下那里面的零食。正当我拿出钱准备把这些零食买回家时，我突然发现家里面还有一大箱子零食呢，想到这儿我犹豫了，可是家里的零食一点也不好吃，于是我开始迷茫起来，变得优柔寡断。一分钟过去了，5分钟过去了，10分钟过去了……到底是买还是不买呢？这个问题就像两股力量在我的脑袋里面回旋，忽上忽下，难做决断。它就像一头怪兽想要吞噬我的欲望，最终我还是妥协了现实，没有乱花钱，急急忙忙跑回了家。

　回到家里，爸爸妈妈就做我的思想工作，说先替我保管大红包包，开学了给我买书包、买衣服等，我知道我的零花钱没有了，口袋里只剩下个位数。但我却一点儿也不觉得伤心难过，因为没了零花钱，我再也不用为到底买还是不买而烦恼了。

我的零花钱14

　从小到大，我连自己的零花钱都没有，每当看见同学们一个个走进商店买好吃的东西时，我心里痒得受不了，可一摸口袋连一分钱都没有。我实在忍不住就去找爸爸妈妈申请要零花钱，每次都是“无攻而返”，最终，妈妈忍受不了我的“软磨硬泡”，便答应了。我高兴地一蹦三尺高，差点把天花板给撞坏了。

　可没过两个星期，我就发现：我还是跟以前一样，一贫如洗，还是个难民。我决定再次抗议，可能父母觉得我长大了，便把我的零花钱交到我的手里，并一再叮嘱不能乱花，而且，一个月只给10元钱，绝不多给。

　拿到钱后，我的心里乐得开了花，这以后，我只要看到零食或是玩具，就大手一挥把它给买了下来，不出3天，我又变得和以前一样了。

　我后悔的不得了，就下定决心，以后一定要好好克制自己，把钱攒起来。从那以后，每当零花钱发下来时，我都把它们放在一个小袋子里，可有些时候看到别人买东西时，手就暗暗发痒，每当这时，我就告诫自己，不能买，然后装做没看见一样，快步走。

　四川发生地震后，我们学校开始捐款，那天放学后，我呆呆地望着袋子里的钱，到底是捐还是不捐，捐了的话，这几个月我辛辛苦苦攒下来的钱都化为空气；不捐，心里又感到不安，思考再三后，最终，我选择了前者。

　当我将钱放进暮捐箱时，心里感觉一阵轻松。我觉得，钱虽然重要，但不能与爱衡量。

我的零花钱15

　每逢我的生日或春节等一些节日，我都会收到家人给的红包，一年下来，我的”收获“还不少呢！现在，我会合理地把这些钱分成几个部分来使用，但在以前，我可不懂这么做。

　我读小学一年级的时候，爸爸妈妈对我说：”宝贝，以前你的红包都是我们帮你保管，现在你读小学了，应该学习一下怎样管理自己的东西了，今年开始，你的红包就由你自己处理吧。“我听了，可高兴了。因为，这对于我来说，这可是一笔不小的财富啊，虽说以前我想买什么东西只要跟爸爸妈妈说，他们也会买给我，但现在由我自己做主，多酷啊！

　那段时间，我过得可”富“了。可爱的文具？买下！好吃的东西？拿下！外公外婆的生日蛋糕？我包了！直到有一天……

　学校组织我们去秋游，我想买一个纪念品，谁知，我数数口袋里的钱……天啊，还不到十元！但是这件纪念品又使我爱不释手，最后，我只能向好朋友借了一点钱。回家后，我把这件事告诉了爸爸妈妈，并向他们借钱来解这”燃眉之急“。这次”“之后，爸爸妈妈和我一起讨论了应该怎样用零花钱的问题，我学会了有和增值这两样东西。有就是在一开始拿到零花钱的时候，就一下今年我有什么固定的支出，要先把这一部分钱留下来，其余的再按比例分成买零食、买文具等几个部分。而增值，就是钱要花在能得到更多收益的地方。爸爸问我：”你是小朋友，当然不会做什么投资理财的东西，那对于小朋友来说，把钱花在什么上，才是最有价值，对你的成长最有帮助的呢？“这时，我想到老师经常让我们多读书，老师说，书本里面有许多知识，有你取之不尽的财富。我明白了，把钱花在这上面，对于我来说，就是最大的增值了！

　我相信，我现在学到的东西，我会终身受益的。

还记得当年的“小唐僧”吗？如今身价过亿当总裁，妻子是谁？

从百草园到三味书屋

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧。

作者写百草园，以“乐”为中心，用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界。

作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。

但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。

扩展资料：

三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾，也是鲁迅12岁至17岁求学的地方，位于鲁迅祖居内，距离鲁迅故居100米。

三味书屋保存的非常完好，仍旧如鲁迅回忆时写的那样：“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房，中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。”

这匾和画，解放前曾散失，解放后，党组织派干部想尽办法才找回来。当年和鲁迅一道念书的同学，解放初还有周梅卿、章祥耀、王福林三位健在，按照这三位老同学的回忆，三味书屋恢复了原来的布置。屋子里，好像是中国旧式的客厅，这在今天的青少年看来，是会感到奇特的。

学生的座位一共有11个；鲁迅的座位排在北墙边，是一张带抽屉的长方形桌子，桌子后面放着一张略嫌低些的椅子。这儿光线很暗，空气也显得潮湿。他的书桌右角，至今还刻有一个约一寸见方的“早”字，刀法简朴挺直，它是鲁迅幼年手刻的一件极为珍贵的木刻文物。

至于它的来历，据说是这样的：有一天，鲁迅上学迟到了，受到塾师的责备，他就用小刀刻下了这个方方正正的“早”字，来督促、提醒自己不要迟到。从此，他再也没有迟到过。

百度百科-从百草园到三味书屋

家里小孩特别多，过年有什么礼物可以送？

在《西游记》里，妖精们的信念是：吃一口唐僧肉长生不老。他们为了获得唐僧，都拼了老命，哪怕知道身边有孙悟空。但，大家不知道的是，现实中为了找唐僧，也费了很大劲。

唐僧这个角色几次易角，汪粤、徐少华、迟重瑞，都演过，前两位因为各种原因退出了，才有了迟重瑞的加盟，他陪着剧组走到最后，取得了真经。

他的面相，宽脸大耳，较有佛相。拍摄结束后，他遇到了自己的爱情，这个女子，可不是一般人，她是一位富商，比迟重瑞大很多，两个人竟然可以走到一起，为人惊奇。

两个人相识相知，相濡以沫

两个人因为一个活动认识的，他那个时候因为饰演了“唐僧”而名声大噪，她已经是一位很有名的商人了。两个人竟然有相同的爱好，越聊越开心，就打算交往。

陈丽华问了孩子的意见，他们对她的事，不过问。她才下定决心，两个人走到一起。很多人觉得，迟重瑞虽然有名声，但在财力上，肯定跟不上陈丽华，他就是图人家钱。

迟重瑞也不是不知道这些流言蜚语，但无力堵住悠悠众口。只能把一切交给时间，让大家看一看，他迟重瑞是不是一个为了钱的人。

这么多年过去了，他和陈丽华之间没有吵过架，两个人相敬如宾。陈丽华在家里，就如同《大宅门》的七爷一样，回家吃饭，等着他。

陈丽华不回家，大家都在家里等着，她拿起筷子，大家才吃饭。吃完饭了，把她扶到沙发上，大家才能回到餐桌上，继续吃饭。

有人会觉得，她在家里就是一位女皇，而迟重瑞，就是身边的小跟班。但婚姻生活，冷暖自知。人家喜欢就好，吃瓜群众，就可以洗洗睡了。

这么多年过去了，大家没有看到迟重瑞和外界有绯闻，没有听到迟重瑞和陈丽华有争吵，两个人的相处，举案齐眉。为何能做到这样？

陈丽华醉心紫檀，他忙于事业

迟重瑞表示，一晃几十年过去了，感觉时间过得真快。两个人在一起的时光，历历在目 。当年的他，风华正茂，而她有几个孩子，但两个人在一起，不是因为钱，而是因为志同道合。

两个人的事业心，都很强。陈丽华醉心于紫檀，她说过，宁可赔上家底，也要弄好紫檀。她对紫檀的心，就跟对孩子一样，甚至超过对孩子上心。

她不仅从国外收购名贵木料，加工紫檀，还收集紫檀，她还建了一个紫檀博物馆，里面的佳品数不胜数，她的紫檀博物馆，并不是为了盈利，甚至还赠给其他博物馆。

她对紫檀的态度，跟一般的紫檀收藏者还不一样，她的博物馆刚开业的时候，一个学生不小心将一艘紫檀镂空船的桨掰断了，她很痛心，但没有追究。

她的做法是将这件残品，放在门口，玻璃罩放着两根小小的残片，提醒大家：只能看，不能摸。要是普通的紫檀收购者，说不定会让孩子赔偿的。

她醉心于紫檀，而他也有自己的事业。虽然有时候会陪伴在她左右，给她身心上的照顾，也会参加一些剧的饰演。

在《鉴真东渡》中饰演鉴真，还出演了《吴承恩与西游记》中的唐僧。虽然只是一个小小的角色，他是有演戏的兴趣。

还参加了中央广播电台的中秋晚会，还参加了角儿来了，这些都是他事业的一个组成部分，他在这个过程中，有不一样的体验。

两个人在一起，都很忙碌，虽然有时候朝夕相处，但两个人比较合拍，才会有如此美满的婚姻。

鞋子合不合脚，只有脚知道

迟重瑞和陈丽华在一起那么多年，没有孩子，很多人觉得迟重瑞这样，也没有孩子，真亏了！迟重瑞对此并不介意，认为自己这样，挺好的。

想想也是，俩人结婚的时候，陈丽华已经过了最佳生育期，还有，她忙于事业，要是再生孩子，不合适。而他也理解。

夫妻之间，就要相互体谅，互相理解。这样才是两个人能和睦相处那么多年的原因。两个人的相处，我们外人不知道而已，说不定，人家私下里，甜蜜着呢。

现在很多小夫妻，丈夫被妻子吆五喝六的，甘之若饴。人家两个人没有红过脸，就是为了钱。这个逻辑，也够清奇的。

正所谓：萝卜青菜，各有所爱。陈丽华自己说，相互尊重是感情好的基石。这句话道出了两个人相处的秘诀。她事业心强，他性格温和，两个人相得益彰。

人家的生活，我们吃瓜群众还是不大知道的，要是有问题，早就报道了。人家生活美满，为何要给人家制造点小麻烦呢？这是闲得没事了？

我们自己的婚姻生活，是不是好？要是的话，享受当下，不好吗？不好的话，是不是应该想办法修复自己的婚姻，而不是诅咒别人的婚姻。生活不易，且行且珍惜。

写在最后：

陈丽华，是真正吃过“唐僧”肉的人，几十年的相处，让“唐僧”变得富态，虽然她已经年华已逝，但他也从翩翩公子，成为大叔。

但两个人的生活，还是比较轻松快乐的，他们需要的，不是钱，而是在一起的那份惬意。虽然他称她为董事长，称呼上有些不同，但也能看出他对她的爱。

这个爱，绵绵无绝期。最浪漫的事，就是陪着你慢慢变老。大家觉得迟重瑞和陈丽华的爱情，是美满的吗？

如果大家伙一起玩的话，送个大大的拼图吧！记得小岳岳收到好朋友送自己孩子的礼物，就是一个上万块的拼图！所以，孩子多，送拼图还不错哦！

当然，也还可以根据孩子年龄考虑一下下面这些不同礼物:

1岁前的宝宝。对世界充满了好奇，他们通过各种方式感知外界的一切，同时也学会很多本领。这时选择的玩具尽量能发展运动能力、训练知觉、激发想象、唤起好奇心。可以选择：摇铃、爬行垫、咬胶、布书、小皮球等。

2岁的宝宝。孩子会走路了，更加活泼好动，是感觉、知觉以及注意力和记忆力发展较快的时期，可以结合孩子的行走和智力的发展选择能拖动和发声的玩具。可以选择：手推学步车、打桩台、数字毛毛虫、串珠、形状认知盒子、八音琴等。

3岁是宝宝们充分展示各种好奇心和行动力的年龄段，所以这个年龄的宝宝普遍爱动，充满问题，需要爸爸妈妈们能好好地去引导宝宝的兴趣。我们可以选择积木和拼图，这些非常有利于进一步完善宝宝的抓、垒以及分类的技能。需要注意的是。一定要确保你购买的积木和拼组的形状足够大，以免宝宝塞进嘴里。

4-6岁孩子。这个年龄阶段的孩子，基本都已经上幼儿园了，肢体的协调能力进一步发展，强思维能力也变强了。他们开始表现出个人一些兴趣倾向，特别的好动，喜欢摆弄各种各样的卡通造型玩具，对制作东西非常感兴趣。我们可以选择：发展小肌肉系统，完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具：羽毛球、毽子、跳绳、儿童滑板车、自行车、多米诺骨牌等。

7～9岁孩子。这个阶段的孩子，开始以不同的标准对事物进行分类，能更好地在游戏中用到阅读、写作、简单的算术技巧，进行简单的缝纫、编织、编织、陶瓷、制作珠宝套装等活动，还能开始使用一些简单的机械类玩具（小汽车、小火车等）。他们对能标注时间、季节的玩具、动手制作工艺品、运动技能等表现出极大的兴趣。

我们可以选择以下的玩具。动手组装类玩具:可以根据说明组装复杂组件的建筑类玩具、三维立体拼图、可自己设计制作的模型制造类玩具。

以上就是给孩子过年礼物推荐，希望有大家喜欢的哦！